“支教是一場(chǎng)盛大的遇見(jiàn)，是歲月贈(zèng)予我最珍貴的禮物。”中央民族大學(xué)文學(xué)院2020級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生楊英杰站在思茅二小的講臺(tái)上，袖口沾滿(mǎn)粉筆灰，曬黑的臉頰上還留著孩子們用彩筆畫(huà)的痕跡。此刻，他的眼神里多了幾分堅(jiān)定與溫柔。

楊英杰講授的道德與法治公開(kāi)課

初到思茅時(shí)，面對(duì)陌生的環(huán)境和不熟悉的教學(xué)工作，楊英杰心中難免忐忑。但當(dāng)他走進(jìn)教室看到47雙充滿(mǎn)期待的眼睛時(shí)，那些不安瞬間化為了責(zé)任與動(dòng)力。

楊英杰在課堂組織開(kāi)展“弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)”主題辯論賽

“課堂不只是傳遞知識(shí)的地方，更是一座連接心靈的橋梁。孩子們稚嫩的聲音和純真的笑容，讓我明白教育的意義遠(yuǎn)不止于課本?！彼牡谝惶霉_(kāi)課，孩子們帶來(lái)了各式各樣的物品，興奮地分享著物品背后的故事。一個(gè)小男孩舉起竹編的小象，認(rèn)真地說(shuō)：“我爸爸說(shuō)，大象代表善良和吉祥。”

楊英杰課前為學(xué)生們講解“民族團(tuán)結(jié)小故事”

楊英杰參加普洱市“培育讀書(shū)風(fēng)尚·建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)2025年全民閱讀系列活動(dòng)”啟動(dòng)儀式

一次演講比賽，班里的“演講小明星”因緊張而出現(xiàn)失誤。她躲在走廊拐角泣不成聲，楊英杰輕聲安慰道：“失敗不可怕，至少我們來(lái)過(guò)?！焙髞?lái)她說(shuō)，老師的話(huà)一直激勵(lì)她勇敢面對(duì)挫折。這些瞬間讓楊英杰觸摸到了支教的溫度——“就像一朵云推動(dòng)另一朵云，在孩子們的生命里降下了一場(chǎng)潤(rùn)物無(wú)聲的雨?！?/span>

楊英杰參與讀書(shū)分享會(huì)

楊英杰擔(dān)任普洱市第三屆中小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽校園預(yù)選賽主考官

校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式開(kāi)始前，孩子們正激動(dòng)地準(zhǔn)備上場(chǎng)

“教育不僅是傳授知識(shí)，更是陪伴孩子們探索人生的可能?！痹谥Ы痰娜兆永?，楊英杰常被孩子們的成長(zhǎng)打動(dòng)——一個(gè)調(diào)皮的小男孩為了實(shí)現(xiàn)“長(zhǎng)大當(dāng)醫(yī)生”的夢(mèng)想，認(rèn)真聽(tīng)課、積極舉手回答問(wèn)題；一個(gè)小姑娘在作文里寫(xiě)下：“媽媽也曾是一個(gè)小女孩，是有了我，她才變成媽媽?！?/span>

楊英杰代表思茅二小五年級(jí)道法組開(kāi)展第二學(xué)期期中道德與法治質(zhì)量分析

“真正的‘育人’不在宏大的理論里，而是藏在那些被粉筆灰染白的袖口里，沉淀在孩子們充滿(mǎn)信任與期待的眼神中?！卑殡S著對(duì)“教書(shū)育人”越來(lái)越深入的理解，他的身影逐漸融入了這片土地。

孩子們繪畫(huà)的“楊老師肖像”集錦

臨別時(shí)，孩子們?yōu)樗L制了肖像集錦，每一幅畫(huà)都承載著他們的不舍與祝福。楊英杰說(shuō)：“支教讓不同經(jīng)緯度的星光相遇，匯成同一片黎明。這段經(jīng)歷將成為我人生中最珍貴的記憶。”