新聞網(wǎng)訊　在疫情防抗期間，為進(jìn)一步充實(shí)各民族學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我校教務(wù)處決定開(kāi)設(shè)“書(shū)香民大”系列線(xiàn)上通識(shí)課，文學(xué)院何春環(huán)、黃鳴、劉紫云、葉楚炎、曹立波五位老師積極響應(yīng)，主動(dòng)請(qǐng)纓，面向全校本科生開(kāi)設(shè)了《含英咀華·文學(xué)經(jīng)典品讀》課程。老師們從五千年華夏文明中汲取營(yíng)養(yǎng)，將三尺講臺(tái)的風(fēng)采延伸到網(wǎng)絡(luò)屏幕，攜筆為刀，以文做盾，結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色，以特殊的形式投身到本次戰(zhàn)“疫”斗爭(zhēng)中來(lái)。

　　團(tuán)隊(duì)協(xié)作，用行動(dòng)踐行初心使命

　　疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在這舉國(guó)防疫的日子里，中央民族大學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)意見(jiàn)，積極響應(yīng)黨中央“停課不停學(xué)，延期不延教”的號(hào)召，充分利用現(xiàn)有資源，擔(dān)負(fù)起高校防疫之責(zé)。由教務(wù)處牽頭、文學(xué)院開(kāi)設(shè)的書(shū)香民大系列之《含英咀華·文學(xué)經(jīng)典品讀》課程隨之問(wèn)世。雖然這是本學(xué)期開(kāi)學(xué)之前臨時(shí)新增的課程，但各位老師卻未曾有半點(diǎn)馬虎。教務(wù)處下達(dá)課程建設(shè)任務(wù)后，由古代文學(xué)教研室的何春環(huán)老師牽頭，與黃鳴、劉紫云、葉楚炎、曹立波老師迅速組成授課團(tuán)隊(duì)，積極開(kāi)展網(wǎng)上研討，大家圍繞課程名稱(chēng)的擬定、課程章節(jié)、教學(xué)大綱、在線(xiàn)課程建設(shè)等事項(xiàng)群策群力，力求保障上課質(zhì)量。課程團(tuán)隊(duì)的五位老師在完成本專(zhuān)業(yè)原定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還認(rèn)真開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，力求結(jié)合通識(shí)課的特點(diǎn)對(duì)來(lái)自全校不同專(zhuān)業(yè)的選修學(xué)生因材施教。由于既要承擔(dān)原定的本專(zhuān)業(yè)教學(xué)任務(wù)，又要準(zhǔn)備臨時(shí)新增的這門(mén)通識(shí)課程，老師們經(jīng)常熬夜奮戰(zhàn)，但大家毫無(wú)怨言，積極備課，從授課內(nèi)容到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，一絲不茍。

方式多元，用認(rèn)真保障教學(xué)實(shí)效

　　“傳道授業(yè)，不拘一時(shí)一地”。在新冠肺炎疫情肆虐的當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)成了人與人交流的最重要平臺(tái)。隨著各高校紛紛推遲春季學(xué)期的開(kāi)學(xué)時(shí)間，如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)高效的遠(yuǎn)程教學(xué)，成為必須面對(duì)的問(wèn)題。為保障教學(xué)實(shí)效，課程組的五位老師實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式多元化、教學(xué)內(nèi)容多元化、考核方式多元化相結(jié)合的“三個(gè)多元化”。

　　在教學(xué)方式上，本課程全部采用線(xiàn)上教學(xué)，由教師提供閱讀書(shū)目和相關(guān)書(shū)籍的電子文本，輔之以?xún)?nèi)容提要、文本細(xì)讀、鑒賞方法介紹等方式，結(jié)合課堂提問(wèn)、學(xué)生討論、親身實(shí)踐等環(huán)節(jié)的設(shè)置，通過(guò)采用多元化的視角和立體分析的方式，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)和感悟文學(xué)經(jīng)典的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略文學(xué)經(jīng)典之美。在教學(xué)過(guò)程中，各位老師利用騰訊會(huì)議、超星直播等平臺(tái)進(jìn)行在線(xiàn)直播，同時(shí)還通過(guò)群聊、微信等不同渠道，進(jìn)行在線(xiàn)答疑、討論等，便于及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確保師生第一時(shí)間溝通，體現(xiàn)了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和教學(xué)方式的靈活多樣。

　　值得一提的是，本次課程的內(nèi)容設(shè)置獨(dú)具匠心。在授課內(nèi)容上以先秦至清代文學(xué)經(jīng)典名篇的文本講讀為載體，涉及不同時(shí)期兼顧不同文體。按照時(shí)代先后，分別由《詩(shī)經(jīng)》、《史記》、唐詩(shī)、宋詞、《金瓶梅詞話(huà)》、《儒林外史》、《紅樓夢(mèng)》等專(zhuān)題構(gòu)成基本內(nèi)容框架。五位老師結(jié)合自己的研究方向各自承擔(dān)一部分教學(xué)任務(wù)，形成了這門(mén)課程的強(qiáng)大專(zhuān)業(yè)陣容。本次課程共包括6章，其中，黃鳴老師負(fù)責(zé)講授“《詩(shī)經(jīng)》：先民的歌唱”和“《史記》：究天人之際”兩個(gè)部分，帶著同學(xué)們穿越千年的時(shí)光，以書(shū)本為媒，重新體悟幾千年前華夏先祖的生活、情感境遇，探究流傳在中華民族骨血中的品質(zhì)。何春環(huán)老師則引領(lǐng)同學(xué)們品味唐詩(shī)宋詞之美，從唐詩(shī)宋詞的發(fā)展流變和鑒賞方法兩大部分入手，在一片月光下盡興地與太白對(duì)飲，于長(zhǎng)亭折柳觀(guān)柳七淚眼凝噎；在口齒噙香中，探究唐宋文人如何將情感一一攝于筆端。劉紫云老師則以《金瓶梅詞話(huà)》的日常敘事為切入點(diǎn)，重點(diǎn)講述了這部在中國(guó)古代小說(shuō)史上占有重要地位卻飽受爭(zhēng)議的無(wú)奇之奇，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)不一樣的《金瓶梅詞話(huà)》。葉楚炎老師的授課內(nèi)容則以對(duì)《儒林外史》的解讀為主，圍繞功名富貴與行文出處展開(kāi)，將宏觀(guān)的講解和文本細(xì)讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和閱讀習(xí)慣。最后一章“人情練達(dá)、辭藻馀香：《紅樓夢(mèng)》”的主講人由曹立波老師擔(dān)任，不僅會(huì)講述《紅樓夢(mèng)》中人物的缺憾之美、語(yǔ)言的傳神之美、結(jié)構(gòu)的網(wǎng)狀之美，還將《紅樓夢(mèng)》對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的啟示分享給各民族學(xué)子。

　　在考核方式上，為了更好地讓不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生能充分發(fā)揮各自所長(zhǎng)，積極參與審美實(shí)踐，選課學(xué)生可以靈活采用不同形式展開(kāi)鑒賞活動(dòng)，既可以是對(duì)文本做注釋或評(píng)點(diǎn)、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、賞析文章，也可以采用文體仿寫(xiě)、文本改編、演唱或舞蹈表演等形式，教師根據(jù)其完成情況評(píng)分。

　　在《含英咀華·文學(xué)經(jīng)典品讀》課程建設(shè)中，五位老師盡心盡力，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式多元化、教學(xué)內(nèi)容多元化和考核方式多元化，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)保障了教學(xué)實(shí)效。

　　3月20日春分之日的下午，黃鳴老師利用騰訊會(huì)議進(jìn)行了第一次線(xiàn)上教學(xué)，向同學(xué)們介紹了本課程的宗旨、主要內(nèi)容與分工，并進(jìn)行了《詩(shī)經(jīng)》導(dǎo)讀的講授。黃老師從《詩(shī)經(jīng)》的經(jīng)學(xué)闡釋與文學(xué)闡釋的不同出發(fā)，結(jié)合先秦時(shí)代的歷史與文化，由《關(guān)雎》這首大家耳熟能詳?shù)脑?shī)歌說(shuō)起，從禮制角度與儒家教化論的角度重新解釋了詩(shī)意，使同學(xué)們頗有耳目一新之感。

　　好戲已經(jīng)開(kāi)幕，精彩仍在繼續(xù)。在接下來(lái)的教學(xué)中，老師們將秉持一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，以不同的授課風(fēng)格和多樣的授課方式，引導(dǎo)同學(xué)們品讀不一樣的文學(xué)經(jīng)典，與各民族學(xué)子一起體味中國(guó)古代文化的輝煌與深邃，充分發(fā)揮文學(xué)院的教學(xué)特色。《含英咀華·文學(xué)經(jīng)典品讀》課程團(tuán)隊(duì)的五位老師利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)為防控疫情助力，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)民大人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。不僅做到了“停課不停學(xué)，離校不離教”，還引導(dǎo)廣大學(xué)子在對(duì)文學(xué)經(jīng)典的品讀中提高自己的綜合素質(zhì)和精神境界，向真善美靠近，好地體悟我們的民族精神和作為青年人肩上的使命。凜冬已過(guò)，上巳來(lái)臨，讓我們共同迎來(lái)春暖花開(kāi)。